Οι Παιδίατροι που συμμετείχαν στο πρόγραμμα επισημαίνουν ότι η εκπαίδευση δεν μπορεί να αξιοποιηθεί στην καθημερινή κλινική πράξη, χωρίς τα κατάλληλα εργαλεία.
Ερωτήματα προς το υπουργείο Υγείας για την πορεία υλοποίησης του προγράμματος εκπαίδευσης παιδιάτρων στην πρώιμη ανίχνευση αναπτυξιακών, νευροαναπτυξιακών και ψυχικών δυσκολιών των παιδιών, θέτουν οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα, υποστηρίζοντας ότι, παρότι η εκπαιδευτική διαδικασία ολοκληρώθηκε και χορηγήθηκαν πιστοποιητικά, δεν έχουν ακόμη διατεθεί τα βασικά εργαλεία και η λειτουργική ψηφιακή πλατφόρμα που απαιτούνται για την καθημερινή παιδιατρική πρακτική.
Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Ελευθερο-Επαγγελματιών Παιδιάτρων ζητά συγκεκριμένες απαντήσεις και χρονοδιάγραμμα ενεργοποίησης της πλατφόρμας, τονίζοντας ότι χωρίς αυτά η επένδυση στην εκπαίδευση δεν μπορεί να μεταφραστεί σε ουσιαστική υπηρεσία προς τα παιδιά και τις οικογένειές τους.
Ειδικότερα όπως αναφέρει, τον Δεκέμβριο του 2025, εκατοντάδες παιδίατροι και ειδικευόμενοι παιδίατροι από όλη την Ελλάδα συμμετείχαν στο Μοριοδοτούμενο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Παιδιάτρων, μια πρωτοβουλία του Υπουργείου Υγείας σε συνεργασία με τη UNICEF, η οποία υλοποιήθηκε από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0» της Ευρωπαϊκής Ένωσης – NextGenerationEU και είχε ως στόχο να ενισχύσει τον ρόλο των παιδιάτρων στην έγκαιρη αναγνώριση αναπτυξιακών, νευροαναπτυξιακών και ψυχικών δυσκολιών των παιδιών, καθώς και του άγχους και της κατάθλιψης των γονέων και φροντιστών.
Οι Παιδίατροι διευκρινίζουν ότι το εκπαιδευτικό σκέλος του προγράμματος ολοκληρώθηκε. Στους συμμετέχοντες διατέθηκαν:
- το εκπαιδευτικό υλικό και τα βιντεοσκοπημένα μαθήματα,
- οι κωδικοί πρόσβασης στην εκπαιδευτική πλατφόρμα,
- οι ερωτήσεις και τα τεστ αξιολόγησης,
- τα πιστοποιητικά επιμόρφωσης,
- καθώς και τα tablets που προβλέπονταν για όσους συμμετείχαν στα διά ζώσης εργαστήρια.
Δεν έχουν, όμως, διατεθεί τα βασικά μέσα με τα οποία η εκπαίδευση θα μπορούσε να εφαρμοστεί στην καθημερινή παιδιατρική πράξη:
- τα ερωτηματολόγια και τα τυποποιημένα εργαλεία ανίχνευσης,
- η λειτουργική ψηφιακή εφαρμογή για την καταγραφή και αξιολόγηση,
- το πλαίσιο ασφαλούς παραπομπής των παιδιών και των οικογενειών,
- ο ψηφιακός χάρτης των διαθέσιμων υπηρεσιών Αναπτυξιακής και Ψυχικής Υγείας.
Τα tablets που παραδόθηκαν παραμένουν χωρίς τα παραπάνω εργαλεία και, επομένως, δεν μπορούν να εξυπηρετήσουν τον κλινικό σκοπό για τον οποίο αναμενόταν να αξιοποιηθούν.
Η διάκριση ανάμεσα στις δύο πλατφόρμες είναι κρίσιμη.
Η εκπαιδευτική πλατφόρμα, η οποία περιλαμβάνει τα μαθήματα και τις εξετάσεις αξιολόγησης, έχει ενεργοποιηθεί. Η δεύτερη, όμως, λειτουργική πλατφόρμα, η οποία θα πρέπει να περιλαμβάνει τα εργαλεία ανίχνευσης και να υποστηρίζει την εφαρμογή τους στο παιδιατρικό ιατρείο, δεν έχει ακόμη διατεθεί.
Στις 3 Ιουνίου 2026, οι συμμετέχοντες έλαβαν από την επίσημη ηλεκτρονική διεύθυνση «Παιδίατροι και Ψυχική Υγεία» του ΕΚΠΑ μήνυμα με το οποίο ενημερώθηκαν ότι: «Ολοκληρώθηκε το Μοριοδοτούμενο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Παιδιάτρων».
Στο ίδιο μήνυμα, όμως, διευκρινιζόταν:
«Όσον αφορά τη διάθεση της πλατφόρμας των εργαλείων ανίχνευσης, διευκρινίζεται ότι οι σχετικές αποφάσεις και το πλαίσιο χρήσης της θα καθοριστούν από το Υπουργείο Υγείας σε μελλοντικό χρόνο».
Η διατύπωση αυτή γεννά ένα εύλογο ερώτημα, σύμφωνα με τους Παιδιάτρους:
Γιατί πραγματοποιήθηκε και ολοκληρώθηκε η εκπαίδευση των παιδιάτρων πριν καθοριστούν οι αποφάσεις, το πλαίσιο χρήσης και το χρονοδιάγραμμα διάθεσης των ίδιων των εργαλείων στα οποία εκπαιδεύτηκαν;
Μετά την παραπάνω ενημέρωση, οι Παιδίατροι απευθύνθηκαν δύο φορές, στις 20 και στις 24 Ιουνίου 2026, προσωπικά και ιδιωτικά στην Αναπληρώτρια Υπουργό Υγείας, και σύμφωνα με τους ίδιους δεν έλαβαν απάντηση ούτε συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα.
Παράλληλα, στην επίσημη περιγραφή του έργου στο «Ελλάδα 2.0» προβλέπονται ρητά:
- η ανάπτυξη εργαλειοθήκης για τους παιδιάτρους,
- η ψηφιακή εφαρμογή,
- η υλοποίηση του προγράμματος πρώιμης ανίχνευσης,
- η διασύνδεση των οικογενειών με υπηρεσίες ψυχικής υγείας.
Ως ημερομηνία λήξης του συνολικού έργου αναφέρεται η 30ή Ιουνίου 2026 — ημερομηνία που έχει ήδη παρέλθει.
Τι ζητούν από το Υπουργείο Υγείας οι Παιδίατροι
- Ποια ακριβώς διοικητική, επιστημονική, νομική ή τεχνική απόφαση παραμένει σε εκκρεμότητα;
- Έχουν ολοκληρωθεί και παραδοθεί στο Υπουργείο η εργαλειοθήκη, η λειτουργική ψηφιακή εφαρμογή και ο χάρτης υπηρεσιών;
- Έχουν παραληφθεί διοικητικά ή εξοφληθεί τα συγκεκριμένα παραδοτέα και, εάν ναι, πότε και από ποιο αρμόδιο όργανο;
- Σε ποιο στάδιο βρίσκεται η ενσωμάτωση των εργαλείων στα συστήματα της ΗΔΥΚΑ, την οποία είχε ανακοινώσει το ίδιο το Υπουργείο Υγείας τον Μάρτιο του 2026;
- Πότε ακριβώς —και όχι αόριστα «σε μελλοντικό χρόνο»— θα αποκτήσουν οι εκπαιδευμένοι παιδίατροι πρόσβαση στα εργαλεία ανίχνευσης και στον ψηφιακό χάρτη υπηρεσιών;
- Τι προβλέπεται να χρησιμοποιούν μέχρι τότε οι παιδίατροι για την ανίχνευση, την καταγραφή και την ασφαλή παραπομπή παιδιών και οικογενειών;
- Πώς θα αξιολογηθεί η αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης, εφόσον οι εκπαιδευμένοι παιδίατροι δεν μπορούν ακόμη να εφαρμόσουν στην πράξη το λειτουργικό της σκέλος;
Το θέμα, σημειώνουν, δεν είναι η αξία ενός tablet. Είναι η ουσιαστική ολοκλήρωση ενός χρηματοδοτούμενου εθνικού προγράμματος και η δυνατότητα μετατροπής της θεωρητικής εκπαίδευσης σε πραγματική υπηρεσία προς τα παιδιά και τις οικογένειες.
Η πρόσβαση στα μαθήματα και η χορήγηση πιστοποιητικών αποτελούν την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Δεν αποτελούν, όμως, ολοκλήρωση της παρέμβασης στην Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας.
Δεν ζητούμε άλλη μία γενική διαβεβαίωση. Ζητούμε σαφή ενημέρωση, δημοσιοποίηση της κατάστασης των παραδοτέων και συγκεκριμένη ημερομηνία ενεργοποίησης της λειτουργικής πλατφόρμας, καταλήγουν οι Παιδίατροι.